O (DES)PRAZER DE ENSINAR: INQUIETAÇÕES DE UM ASSISTENTE SOCIAL-PROFESSOR

Autores

  • Denise Chrysóstomo de Moura Juncá Faculdade de História, Direito e Serviço Social

Resumo

O presente artigo discute o cotidiano de um assistente socialprofessor.Seu objetivo é construir algumas reflexões sobre o papel dos alunose professores, no âmbito da graduação e pós-graduação em Serviço Social,considerando os desafios que se apresentam quando, o que está em jogo é asuperação da reprodução e das respostas prontas e o ingresso dos sujeitosdocentes e discentes no mundo das perguntas, das construções por fazer, dasdescobertas a perseguir. Tal análise aborda o papel da universidade, algunssentidos da formação e qualificação profissional, bem como o ritual pedagógicopredominante e algumas alternativas, tendo como foco a construção de umprocesso onde a lógica que deve vigorar é a de aprender a aprender.Palavras-chave: docência. formação profissional. pós-graduação

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Publicado

2011-12-05

Como Citar

Juncá, D. C. de M. (2011). O (DES)PRAZER DE ENSINAR: INQUIETAÇÕES DE UM ASSISTENTE SOCIAL-PROFESSOR. Serviço Social &Amp; Realidade, 19(2). Recuperado de https://seer.franca.unesp.br/index.php/SSR/article/view/456

Edição

v. 19 n. 2 (2010)

Seção

Artigos

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