Vol. 7 No. 2 (2015)

• EDITORIAL

  Célia Maria David

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Artigos Originais

• O ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DO CEARÁ À LUZ DAS TRANSFORMAÇÕES SOCIOECONÔMICAS NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI = CEARÁ PUBLIC BASIC EDUCATION ANALYZED THROUGH SOCIOECONOMIC TRANSFORMATIONS IN THE FIRST DECADE OF TWENTY-FIRST CENTURY...

  Gerardo Clesio Maia Arruda

  1-29

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• TRAJETÓRIAS INTERROMPIDAS NO CURSO DE PSICOLOGIA EM RELAÇÃO AO BACHARELADO INTERDISCIPLINAR NA UFBA = INTERRUPTED TRAJECTORIES IN PSYCHOLOGY COURSE IN RELATION TO INTERDISCIPLINARY BACHELOR AT UFBA

  Monica Lima, Denise Coutinho, Vanuzia Santos

  30-51

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• ANÁLISE DE “PROJETOS DE INCLUSÃO” INSERIDOS NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL = ANALYSIS OF INCLUSION PROJECTS INSERTED INTO PEDAGOGICAL POLITICAL PROJECTS...

  Camila Mugnai Vieira, Sabrina Alves Dias

  52-72

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• ENSINO RELIGIOSO EM FOCO: SOLIDÃO E OUSADIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL = RELIGIOUS EDUCATION FOCUS: SOLITUDE AND DARE DURING THE EARLY YEARS OF BASIC EDUCATION

  Lourival José Martins Filho

  73-88

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• ENSINO COLABORATIVO: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO AEE DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO = COLLABORATIVE EDUCATION: PERCEPTIONS OF TEACHERS OF AEE OF A MUNICIPAL EDUCATION

  Renata Fernandes Fantacini, Tarcia Regina da Silveira Dias

  89-102

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• POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O PNAIC E O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA = POLICY OF CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS: “PNAIC” AND THE CHALLENGE OF ALPHABETIZATION

  Andréa de Paula Pires, Marisa Schneckenberg

  103-126

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• A IMPORTÂNCIA DO TERCEIRO SABER DE MORIN: ENSINAR A CONDIÇÃO HUMANA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO = THE IMPORTANTE OF MORIN’S THIRD KNOWLEDGE: TEACH THE HUMAN CONDITION IN THE TEACHER TRAINING

  Daniela Gureski Rodrigues, Daniele Saheb

  127-143

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• A REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MECANISMO INDUTOR DE QUALIDADE: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO CONTEXTO BRASILEIRO = THE REGULATION OF HIGHER EDUCATION AS MECHANISM OF QUALITY...

  Thiago Henrique Almino Francisco, Marina Keiko Nakayama, Izabel Regina de Souza

  144-164

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• FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM CIÊNCIAS AGRÍCOLAS: CONHECENDO A GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FORMAL NO ESTÁGIO CURRICULAR = FORMATION OF THE LICENSEE IN AGRICULTURAL SCIENCES: GETTING TO KNOW THE MANAGEMENT...

  Anidene Christina Alves de Moraes, Emanuel Felipe de Oliveira Filho, Kaline Alessandra Lima De Sá, Tomás Guilherme Pereira da Silva, Filipe Augusto Xavier Lima

  165-177

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r

• FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE A (IM)POSSIBILIDADE PROFISSIONAL = TEACHER TRAINING: REFLECTIONS ON PROFESSIONAL (IM)POSSIBILITY

  Inês Maria Zanforlin Pires de Almeida, Rosalina Rodrigues de Oliveira

  178-200

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Núcleo de Ensino

• A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE HISTÓRIA = THE USE OF COMICS IN THE TEACHING OF HISTORY

  Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal

  201-211

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Multimídia

• ENTREVISTA COM AMERIÇO PEÇAS

  Mauro Pírcio

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